العنوان في البرنامج الرسمي: بنية النصّ السردي
في نهاية هذا الدرس أكون قادرًا على:
- أعرف الأجزاء الثلاثة للنصّ السردي
- أحدّد حدود كلّ جزء في نصّ
- أتعرّف العنصر المسبّب للتحوّل
- أكتب نصًّا سرديًّا قصيرًا مكتمل البنية
أستكشف ثمّ أستنتج
أقرأ
[البداية] كان سليم يسكن مع جدّته في بيت صغير قرب البحر. كلّ صباح يرافقها إلى السوق، ويحمل عنها سلّة الخضر وهو يغنّي.
[التحوّل] وذات يوم مرضت الجدّة ولزمت فراشها. حار سليم في أمره، ثمّ قرّر أن يذهب وحده إلى السوق. اشترى ما كتبته جدّته في الورقة، وطبخ لها حساءً ساخنًا كما علّمته، وظلّ يسهر قربها ليالي عديدة.
[النهاية] وبعد أسبوعين شُفيت الجدّة. ومنذ ذلك اليوم صار سليم يذهب إلى السوق وحده، وتنتظره جدّته عند الباب مبتسمة فخورة به.
ألاحظ
- كيف كانت حياة سليم في البداية؟
الجواب
حالة هادئة مستقرّة: يرافق جدّته كلّ صباح. هذا وضع البداية.
- ما الحدث الذي غيّر هذه الحالة؟
الجواب
«مرضت الجدّة»: هو العنصر المسبّب الذي يفتح سياق التحوّل، وتتبعه أحداث (قرّر، اشترى، طبخ، سهر).
- كيف أصبحت الحالة في آخر النصّ؟
الجواب
حالة جديدة مستقرّة: الجدّة شُفيت وسليم صار يعتمد على نفسه. هذا وضع النهاية.
أستنتج
يتكوّن النصّ السردي من ثلاثة أجزاء:
- وضع البداية: يقدّم الشخصيات والزمان والمكان وحالة أولى مستقرّة (أفعال تدلّ على العادة: كان، يرافق).
- سياق التحوّل: يبدأ بـعنصر مسبّب (ذات يوم، فجأة…) يُخلّ بالحالة الأولى، ثمّ تتتابع الأحداث.
- وضع النهاية: حالة جديدة مستقرّة تختلف عن البداية.
1. علامات كلّ جزء
| الجزء | وظيفته | مؤشّرات لغويّة |
|---|---|---|
| وضع البداية | التقديم: من؟ أين؟ متى؟ كيف كانت الحال؟ | كان، في يوم من الأيّام، يحكى أنّ، عادةً |
| سياق التحوّل | عنصر مسبّب ثمّ أحداث متتابعة | ذات يوم، فجأة، وبينما… إذ، ثمّ، بعد ذلك |
| وضع النهاية | حالة جديدة وخاتمة | وفي النهاية، ومنذ ذلك اليوم، وهكذا |
2. كيف أحدّد الحدود؟
أبحث عن الجملة التي تكسر الحالة الأولى: عندها ينتهي وضع البداية. ثمّ أبحث عن الجملة التي تعلن استقرارًا جديدًا: عندها يبدأ وضع النهاية.
سياق التحوّل هو عادةً أطول جزء في النصّ.
تطبيقات محلولة
فكّر في كلّ تطبيق قبل قراءة الحلّ.
الحلّ خطوة بخطوة
- البداية: «كانت ريم تحبّ قطّتها».
- التحوّل: من «وفي صباح يوم ممطر اختفت القطّة» إلى «في مخزن الجار».
- النهاية: «ومنذ ذلك اليوم صارت تغلق الباب جيّدًا».
✓ عنصر التحوّل: اختفاء القطّة.
انتبه! أخطاء شائعة
ما يجب أن أحفظه
- النصّ السردي: بداية، تحوّل، نهاية.
- البداية تقدّم الشخصيّات والإطار وحالة مستقرّة.
- التحوّل يبدأ بعنصر مسبّب ثمّ أحداث.
- النهاية حالة جديدة مستقرّة.
- مؤشّرات: كان / ذات يوم / ومنذ ذلك اليوم.
اختبر نفسك
4 أسئلة · إصلاح فوري1. الجزء الذي يقدّم الشخصيّات والمكان:
2. «فجأة سمع صوتًا غريبًا» تنتمي عادةً إلى:
3. «ومنذ ذلك اليوم لم يعد يكذب» تنتمي إلى:
4. العنصر المسبّب:
أنتج: أكتب حكاية قصيرة مكتملة البنية
كتابة وتقييم ذاتياكتب نصًّا سرديًّا في 8 إلى 12 سطرًا عنوانه: «الهديّة الضائعة». احرص على أن يتضمّن وضع بداية، وسياق تحوّل يبدأ بعنصر مسبّب، ووضع نهاية.
خطوات الكتابة
- حدّد الشخصيّة والمكان والزمان في جملتين أو ثلاث.
- اختر عنصرًا مسبّبًا (ضياع الهديّة) وابدأه بـ«وذات يوم» أو «فجأة».
- اسرد ثلاثة أحداث على الأقلّ مرتبطة بـ«ثمّ، بعد ذلك، عندئذ».
- اختم بحالة جديدة مستقرّة مختلفة عن البداية.
أقيّم نصّي: أضع علامة أمام كلّ معيار حقّقته
نموذج للمقارنة (بعد أن أكتب نصّي)
كانت هالة تنتظر عيد ميلاد أمّها بشوق، وقد اشترت لها من مصروفها سوارًا فضّيًّا لفّته في ورق أحمر وخبّأته في حقيبتها.
وذات مساء، عادت من المدرسة ففتحت الحقيبة، فلم تجد الهديّة! فتّشت غرفتها وقلبت كتبها، ثمّ رجعت إلى المدرسة تسأل الحارس. عندئذ تذكّرت أنّها فتحت الحقيبة في الحافلة لتُري صديقتها السوار. ركضت إلى محطّة الحافلات، فوجدت السائق يحمل الهديّة وينتظر صاحبتها.
وفي المساء قدّمت هالة السوار لأمّها، وحكت لها المغامرة. ضحكت الأمّ وقالت: «هذه أجمل هديّة، لأنّ فيها قصّة». ومنذ ذلك اليوم صارت هالة تغلق حقيبتها جيّدًا.
هذا نموذج واحد ممكن من بين نصوص كثيرة صحيحة: قارن به نصّك ولا تنسخه.
سلسلة تمارين الدرس
كلّ التمارين ←6 تمارين من ثلاثة مستويات، بأسئلة جديدة في كلّ محاولة.
- صحيح أم خطأ؟لم يُنجز
- أكمل بالكلمة المناسبةلم يُنجز
- أختار الإجابة الصحيحةلم يُنجز
- أصنّفلم يُنجز
- وضعية مشكل 1لم يُنجز
- وضعية مشكل 2لم يُنجز
تدرّب على: بنية النصّ السردي
صحيح أم خطأ، أكمل، اختر، صنّف، ووضعيات: إصلاح فوري مع التعليل.
فهمت الدرس؟ جرّب بنفسك
6 تمارين · التصحيح فورًا · أعداد جديدة في كلّ محاولة
ابدأ التمارين